En la mayoría de los casos cuando hablamos de igualdad de género, implícitamente se ha adjuntado el contexto "violencia de género" entendiendo el concepto de manera errónea, dando lugar a un contexto de desigualdad física sin ir más allá del contexto mismo hacia algo mucho más integral, con muchas observaciones sobre las diferencias entre hombres y mujeres. Buscamos responder preguntas tan simples como: ¿Por qué hay una serie de juegos que se ajustan por defecto al sexo del bebé desde que nace? ¿Porque el papel de hombres y mujeres dentro de los quehaceres del hogar o la propia familia generacionalmente están marcados por el género? ¿Qué determina realmente el acceso de factores a un trabajo con cualidades "similares" independientemente del género de la persona? ¿Puede una sociedad con un verdadero equilibrio de género ser más civilizada, productiva y justa? ¿La verdadera introducción de la mujer en todas las familias profesionales y sus diversos puestos laborales es un hecho de mejora de la producción y de la calidad empresarial? ¿Qué importancia tiene el papel de los homosexuales y las personas transgénero, o representan una amenaza para nuestro estatus en la vida?
El proyecto "¿Quién dirige el mundo?" no busca generar posiciones extremas, sino debatir si el camino recorrido hasta ahora es seguro, equilibrado, real... Profundizar en lo individual y socialmente en el intercambio de participantes a través de actividades y metodologías de choque para ver si todo lo que creen saber sobre el género y su supuesto "equilibrio" se corresponde con la realidad actual, y conviene analizar el porqué y llegar a conclusiones extrapolables a la sociedad para lograr una sociedad verdaderamente equilibrada social, política, familiar y laboral a nivel de género.
Los objetivos de este intercambio son:
- Descubrir e integrar el hecho de la diferencia como valor de enriquecimiento personal.
- Empoderar a mujeres y hombres en mayores opciones de oportunidades laborales, entendido el concepto de igualdad promueve un mercado laboral más amplio, más fuerte, más saludable y menos competitivo y exclusivo.
- Desarrollar actitudes de rechazo hacia conductas discriminatorias.
- Analizar críticamente el papel de los agentes sociales y familias implicados en nuestra educación desde el nacimiento y como influimos en la supervivencia de comportamientos estereotipados y prejuicios.
- Activar y potenciar los enfoques colaborativos entre hombres y mujeres, creando así una sociedad europea más justa y coherente, equilibrada y unida.
- Comparar el efecto de una socialización de género diferenciada y evaluar sus consecuencias.
Desarrollaremos el intercambio en Guardamar de Segura del 4 al 12 de septiembre de 2018 con 45 participantes de 6 países: Francia, República Checa, Alemania, Bélgica, España y Croacia. Probablemente participen en este proyecto todas aquellas personas estudiantes, voluntarios, jóvenes de 18 y 30 años, y trabajadoras del ámbito de la educación, la formación y la juventud con inquietudes sociales para mejorar la participación ciudadana en el trabajo de inclusión de la mujer, población empática y solidaria, capacidad de trabajo en equipo y experiencias personales que aporten al conjunto del grupo.
Nuestros métodos de trabajo en todas estas actividades estarán basados en una educación bidireccional a través de la cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y comportamientos. La educación no solo se da a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes que se materializan en el abanico de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos. Lo que comúnmente se llama educación no formal. Las actividades que se llevarán a cabo serán: las dinámicas de grupo, charlas, presentaciones, juegos, talleres de simulación, juegos culturales y rompehielos, mesas redondas, exposiciones, dinámicas, encuentros, visitas culturales, veladas culturales de cada país, actividades de entretenimiento y otras propuestas de networking de futuro, etc.
Las competencias que trabajaremos y los resultados que obtendremos en el intercambio van en relación con los objetivos descritos y serán:
- Capacidad mejorada para interpretar desde diversas perspectivas, hechos, ideas o documentos de otras culturas, explicarlos y relacionarlos o compararlos con los propios, para comprender cómo se puede malinterpretar fácilmente lo que dice, escribe o hace alguien de otra cultura.
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